Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .
Учні хочуть почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Учні, які мають труднощі в навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки. Я зрозуміла, що тільки використовуючи різні педагогічні технології.,  можна забезпечити рівень досягнень учнів.

Модуль 8.Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Я  зрозуміла, що оцінювання учнів слід проводити протягом  проекту, включаючи оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Під час оцінювання акцентую увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Оцінюючи учнів, необхідно дотримуватися критеріїв, що тісно пов’язані з цілями проекту.Також я усвідомила, що до складання критеріїв слід залучити колег та учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

При роботі учнів  над проектом дало можливість побачити як можна використати блог для впорядкування і узагальнення кроків.Я поділилася з колегами про те, як  створила учнівський блог.

Модуль 6. Рефлексія

Працюючи над даним модулем, я вдосконалила навички по використанню комунікації та співробітництва для покращення процесу навчання учнів, а також їх оцінювання. 
Головна перевага спілкування через інтернет - це можливість спілкування з партнерами на будь-якій відстані.
Особливу увагу я звернула на те, що учнів  необхідно навчити безпечно користуватися продуктами Інтернету.

Модуль 5. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
-як здійснити пошук потрібних ресурсів;
 -як скласти список використаних джерел ; 
-  про дотримання закону про авторське право та правомірне використання інформації;
-  визначення достовірності та цінності веб-ресурсів для використання в проектах.

Модуль 4. Рефлексія

 У цьому модулі ми обговорили основні приклади та завдання для дослідження. 
Я ознайомилася з різними видами оцінювання, вчилася визначати інструменти оцінювання та навчальні потреби учнів.
Уточнила завдання для дослідження. 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних питань проекту, а саме:
- розподіляти учнів по групах, виконувати ролі  для дослідницьких завдань;
-  активізувати роботу в парах;
- використовувати допоміжні матеріали для роботи з проектами;

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• Навчити учнів виявляти проблеми, вирішувати їх.
• Розвивати адаптованість та відповідальність учнів.
• Спрямованість у навчанні учнів.
• Комунікативні навички.
• Міжособистісна та групова діяльність.
• Творчість та інтелектуальна допитливість.
• Критичне та системне мислення.
• Соціальна відповідальність.

Цей модуль допоміг мені побачити переваги використання методу проектів при роботі  з учнями.

Модуль 1. Рефлексія

.Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…

- вибрати навчальну тему, яку я буду розробляти;

- почати планувати вивчення теми;- планувати вивчення дослідницьких матеріалів;- планувати перелік матеріалів, які можуть знадобитися для створення портфоліо

Мої очікувавння !

Навчуся краще та вільно володіти інформацією в доступі інтернет-ресурсів, які необхідні для покращення навчання, роботи. Зможу поділитися своїми напрацюваннями з колегами. Допоможу учням у підготовці до занять.